Premier conseil : écrivez de préférence sur le Forum spécial CRPE, vous aurez plus de chances d'y trouver dans les réponses déjà publiées de quoi alimenter votre réflexion.
Second conseil : la hauteur est un élément musical parmi d'autres, et qui n'est pas spécifique à votre chanson. On pourrait axer tous les oraux là-dessus! Il vous faut donc écouter de plus près votre chanson pur en percevoir les particularités : son caractère (son "intention"), sa forme (organisation des thèmes : un seul ? plusieurs ? lesquels?) les particularités de sa pulsation et de son rythme(qu'a-t-on envie de faire en écoutant la chanson? Pourquoi? Y a-t-il un motif rythmique qui se répète? Lequel?) Comment s'appuyer dessus avec des enfants ? Pour quoi leur faire ressentir, apprendre et quelles compétences construire ? Reprenez les documents d'application des programmes et interrogez-vous sur le vocabulaire à utiliser. Vous découvrirez des richesses à votre chanson auxquelles vous n'avez pas attaché d'importance. A commencer par l'apprentissage de la chanson pour elle-même, pour amener les enfants à l'interpréter avec justesse et sensibilité. Réfléchissez à d'autres chansons et d'autres musiques instrumentales présentant une ou plusieurs caractéristiques communes que vous proposerez en élargissement culturel.  |
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