Vos pistes d'exploitation sont intéressantes, mais pensez à les structurer et les hiérarchiser, de même que vous aurez organisé l'analyse : D'ABORD ce qui concerne le domaine purement MUSICAL et qui s'appuie sur les éléments repérés lors de l'écoute : caractère, rythme, mélodie, structure, texte... et l'apprentissage de la chanson, (si vous voulez la faire apprendre) ENSUITE le travail interdisciplinaire en maîtrise de la langue (inventions de mots), en éducation à la citoyenneté (consommation) et encore via les Tic (recherches sur l'auteur)
Ecouter pour jouer avec le rythme est une situation du domaine MUSICAL, mais inventer des mots concerne la transversalité de la maîtrise de la langue, qu'on abordera APRES.
----- Message d'origine -----
Je présente le concours en candidat libre. donc, je n'ai pas de possibilités pour savoir si mes pistes de recherche sont bonnes.
pourriez-vous m'indiquer si je suis dans la bonne direction.
cordialement
je voulais parler lors de l'épreuve de mon intérêt pour le texte original ( avec des mots inventés), du rythme jazzy qui change pendant la chanson, de l'actualité au sujet du monde de la surconsommation, de l'intérêt de l'auteur ( B Vian) et de la structure non habituel pour une chanson.
Je voulais aussi proposer des pistes d'écoute avec la découverte du vocabulaire, puis du rythme. Puis , proposer de faire des situations qui amèneraient les enfants à inventer des mots et à jouer avec le rythme
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